Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.

В дошкольном учреждении для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата  и центральной нервной системы имеются специально-оборудованные помещения для организации и осуществления образовательного  и коррекционно-развивающих процессов. 

Большая роль в эффективности качества воспитательно- образовательного процесса детского сада отводится материально- техническому обеспечению ДОУ и оснащённости образовательного процесса.  В нашем  детском саду созданы все условия   для полноценного развития детей. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда.  Материальная база в ДОУ и предметно-развивающая среда в групповых комнатах создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приказ МО и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»). Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка.

Помещения  Учреждения состоят из: 7 групповых комнат, 4 спален, 7 раздевальных комнат, 1 музыкального зала, 1 физкультурного зала, 1 бассейна, 1 кабинета заведующего, 1 кабинета заместителя заведующего по воспитательно-образовательной работе, пищеблока, прачечной комнаты, 1 кабинет логопункт, 2 кабинета учителя-дефектолога, 1 сенсорная комната, 1 медицинского блока, включающего в себя : кабинет врача, процедурную, изолятор; массажный кабинет, физиотерапевтический кабинет и ряд служебных помещений.

      В состав групповой ячейки входят: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной). Площади помещений соответствуют СанПиН 2.4.1.3049-13. Раздевальные оборудованы шкафами для верхней одежды детей, каждая индивидуальная ячейка промаркирована. Созданы условия для просушивания верхней одежды и обуви. В групповых имеются учебные магнитные доски, используются игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечающие санитарно – эпидемиологическим требованиям, имеющие документы, подтверждающие безопасность, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Оборудование соответствует росту и возрасту детей, имеются документы, подтверждающие их происхождение и безопасность. Стулья и столы одной группы мебели и промаркированы, подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. В спальнях кровати соответствуют росту детей. Мебель расставлена так, чтобы обеспечить свободный проход детей между кроватями, кроватями и наружными стенами, кроватями и отопительными  приборами. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены, имеются 3 комплекта постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье промаркировано. Буфетные оборудованы двухгнездными моечными ваннами с подводкой к ним холодной и горячей воды. Столовая и чайная посуда выделяется для каждой группы из расчета не менее одного комплекта на одного ребенка согласно списочному составу детей в группе. Используемая для детей столовая и чайная посуда (тарелки, блюдца, чашки) может изготовлены из фаянса, фарфора, а столовые приборы (ложки, вилки, ножи) - из нержавеющей стали. Не используется посуда с отбитыми краями, трещинами, сколами, деформированная, с поврежденной эмалью, пластмассовая и столовые приборы из алюминия. Туалетные помещения делят на умывальную зону и зону санитарных узлов. В умывальной зоне размещены детские умывальники и душевой поддон, а в зоне санитарных узлов размещены унитазы. Стены и полы туалетной облицованы глазурованной плиткой, безвредными для здоровья человека, потолки окрашены влагостойким материалом.

Перечень  оборудования  пищеблока: стеллажи, холодильные шкафы, производственные столы, картофелеочистительная и овощерезательная машины, моечные ванны, контрольные весы, раковины для мытья рук, элетромясорубка, электрические плиты, кухонная посуда.

Перечень  оборудования  музыкального  зала:

-  фортепиано, синтезатор, музыкальный центр, мультимедийная установка, магнитофоны, набор аудиокассет и дисков; занавесом для занятий театральной деятельностью, ширмами для разного возраста детей, набором кукол для проведения кукольного театра; 

Перечень оборудования  логопункта и кабинета учителя-дефектолога:
- логопункт  оснащен  коврографом с набором конструкторов, для занятий с детьми разного возраста, необходимым стимульным материалом и авторскими дидактическими пособиями и речевыми тренажёрами;
- кабинеты дефектологов для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий оснащены специальным оборудованием и методическими пособиями для организации коррекционной работы; имеется детский учебно-игровой терминал «Волшебный экран», модель «Интерактивная парта» с аудиовидеомодулем и образовательным

пакетом программ;

имеется детский учебно-игровой терминал «Волшебный экран», модель

«Настольный» с аудиовидеомодулем и образовательным

пакетом программ.

 
Перечень оборудования спортивного зала и бассейна:

    - спортивный зал имеет спортивные снаряды для занятий: фитоболы, спортивные мячи, шведская стенка, кегли, гантели, обручи, стена спортивного зала имеет зеркальную поверхность, имеется мягкое напольное покрытие, мягкий спортивный модуль.

    - бассейн оснащен оборудованием для обучения детей плаванию и закаливанию детей: доски для плавания, надувные  нарукавники, мячи, игрушки  и др.

Перечень оборудования сенсорной комнаты:

 Интерактивный музыкальный сухой бассейн, световой стол для рисования песком, проектор «Солнечный» с колесом спецэффектов (бабочки, времена года, зоопарк, на природе, облака, под водой, космос), звуковое  панно, бизиборды, ковер  фиброоптический «Звездное небо», комплекс из интерактивных воздушно-пузырьковых трубок, фиброоптическая люстра, тактильно-развивающий комплекс «Волшебный куб».

Материально-техническое обеспечение 
образовательного процесса  

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №159»

Доступная среда в МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №159»

Условия питания воспитанников,

в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Учреждение обеспечивает воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, необходимым сбалансированным питанием – 5 раз в день в соответствии с режимом.
     Питание детей в нашем дошкольном учреждении осуществляется по 10-ти дневному меню. Проводится чередование овощей, круп, макаронных изделий, соков, фруктов, кондитерских изделий, молочных блюд.
         Полноценное питание оказывает благоприятное влияние на физическое и нервно-психическое развитие детей, повышает сопротивляемость организма к заболеваниям, особенно инфекционным.
Среди факторов, обеспечивающих нормальное развитие детского организма (гигиенические, оздоровительные, педагогические мероприятия), полноценное питание имеет первостепенное значение. Ошибки, допущенные в питании детей раннего возраста, могут служить причиной целого ряда заболеваний: расстройство пищеварения, нарушение обмена веществ, рахит и др. Установлено, что у детей, получающих нерациональное питание, очень быстро нарушается деятельность больших полушарий головного мозга, что ведёт к задержке общего развития, в том числе и развития речи.
В состав пищи ребёнка входят белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества и вода. Все составные части пищи в рационе должны содержаться в достаточном количестве и правильном соотношении. Недостаток или избыток одного из веществ ведёт к нарушению развития организма в целом.